11月16日，由中國編輯學會主辦，中國編輯學會電子網絡編輯專業委員會組織實施的第15屆全國網絡編輯年會暨2019年數字出版與新媒體傳播研討會在閩江學院開幕，來自全國各地的160多位學界、業界專家共聚榕城，圍繞數字出版與新媒體傳播開展學術交流和業務研討。

會上，中國編輯學會副會長兼電子網絡編輯專委會主任，中文在線集團董事長兼總裁童之磊發表了《在線教育——數字出版新未來》的主題演講。他講到，教育的發展經歷了農耕時代的私塾教育、工業化時代的標準教育，未來信息時代的教育將基于AI、大數據等，為每一位學習者提供個性化教學，在線教育成為未來趨勢。

中國新聞出版研究院日前發布的《2018—2019中國數字出版產業年度報告》顯示，2018年在線教育作為教育數字出版的重要組成部分，收入達到1330億元，占比約為16%，成為數字出版中移動出版、網絡游戲之后，收入排名位居第三的板塊。

縱觀海外，大型教育出版商都已開發數字學習平臺及教學互動平臺，如培生教育的MyLabs、圣智的CengageNow、威立的WileyPlus、愛思唯爾和施普林格建立教學資源數據庫等，培生集團預計2025年數字化收入占比達將達到75%。

國內眾多大型出版集團也都以在線教育出版作為未來的重點發展方向，全國十大出版集團的數字出版規劃項目中，明確將“電子書包”、“教育出版”、“數字化教育內容服務”等教育業務列為重點的達到70%以上。

中文在線2000年成立于清華大學，2002年即擔綱“十五”規劃教育部課題，在國內率先推出“中小學數字圖書館”。2011年，中文在線參與教育部體制改革試點區項目“電子書包”試點，標志著中國“電子書包”產業正式進入教育實踐和全產業鏈合作階段。

眾所周知，教育信息化的變革與推進是一個涉及多領域多部門的龐大系統工程，牽涉整個教育信息化軟硬件環境的改造、教學方式的變革、師生信息素養的提升，以及整個義務教育階段數字教材出版發行生態圈的科學重構和有效支撐。這里需要教育行政機構、出版社、新華書店（發行方）、老師學生、以及技術平臺運營方等的共同努力。

中文在線數字教育出版綜合服務平臺是為信息化環境中，以教材為核心的優質數字教育內容建設及其教學應用服務體系而構建的。在業務本質上，這一平臺是一個產業聯盟，中文在線作為數字教育出版產業聯盟協作平臺的發起者和牽線人，連接了教育系統和出版發行系統，各方在這個平臺上分工協作、合作共贏。我們基于數字版權管理機制，進行數字教材出版、發行和使用流程的重新設計，從而實現管書、管錢、管數"三權分立"。

在數字時代，我們需要怎樣的數字教材呢？基于研究和實踐，我們總結出了主要有三種：基礎型、增強型和原生型數字教材。從發展趨勢看上，在未來，我們希望數字教材突破時間和空間的限制，實現大規模的教育資源開放共享，具體來說，包括：方便、可靠和可持續的獲取；形成個性化的教材，作為個性化學習和因材施教的基礎；給予學生和教師即時反饋，實現過程記錄和數據分析；幫助教學提升，科學決策，延展教與學的方式等。

以上海為例，上海市中小學數字教材建設與教學應用實驗項目于2013年9月啟動，遵循"人人可享有數字化教材"、"建設數字教材配套應用環境"、"提供教學支持系統"三步走路徑，基于數字教材建設與教學應用機制，建成了數字教材建設保障系統、教學支撐系統、閱讀軟件系統等核心應用，以及內容運營平臺、數字教材發行平臺、運營管理平臺、個人云端書架、配套練習等配套應用平臺。目前，上海已有虹口、閔行、普陀、松江、楊浦、金山等11個區，156所學校，超過4萬名師生參與該項目的實驗。

經過7年多的積累，中文在線在數字教材平臺建設與運營方面已有著豐富的實踐經驗。目前，數字教育出版綜合服務平臺（即數字教材建設與教學應用項目）已在上海、北京、深圳等地開展項目合作和應用試點，助力中國的教育變革進程。未來，我們希望與業界攜手，共創在線教育的新未來。